创新说明文教学的初步尝试

说明文，不是说明事物的特征，就是阐释事理的逻辑关系，学生普遍对这种文体感到缺乏阅读兴趣。如何使说明文变得有滋有昧。让学生喜欢上它呢？我试着“走”了三步，拓开了一片新天地。