数学课堂缺失的“插曲”

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摘要近期拜读了《中学数学教学参考》（下半月）2008年第9期陈会彦老师的文章“数学课堂缺失的‘题外话＇”（以下简称文[1]），笔者感触颇深．文[1]通过作者对教学故事的追踪，告诉我们数学课堂不但要关注学生学会知识、掌握知识、应用知识，还要关注学生的学习方法、教师的教学艺术．细节彰显品质，细节决定成败，笔者欣赏陈老师教学的“有心”，同时追踪自己数学课堂教学中的一些“插曲”片断设计．

作者侯正永

机构地区江苏省南京

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第8期13-14,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学课堂教学《中学数学教学参考》插曲学习方法教学艺术知识老师追踪

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] J617.6 [艺术—音乐]

引文网络
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1陈会彦.数学课堂缺失的“题外话”[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2008(9):19-20.
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中学数学教学参考（中旬）

2009年第8期

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