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让语文素养在学生的主动阅读中生长被引量：3

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摘要布鲁纳认为：“认知活动是一个主动过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”新课程理念下的语文教学更是提倡大量阅读，而当前的情况则是学生的阅读兴趣被动、意识盲目、内容贫乏，学生的课外阅读受到限制，达不到预期效果。因此，针对以上存在的问题，结合学校开展的阅读经典的活动，

作者高月娥

机构地区江苏句容市双语实验学校

出处《教学与管理（小学版）》 2009年第8期26-27,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词主动阅读学生语文素养生长新课程理念认知活动知识获取语文教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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教学与管理（小学版）

2009年第8期

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