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让资料性课程资源凸显独特的魅力
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摘要
随着语文课改的逐步深入,语文教师不再视教科书为唯一的课堂教学资源,与文本相关的文字、图片、音像等资料性课程资源在阅读教学中得到广泛的应用。如何在阅读教学中有效链接资料性课程资源?通过思考和实践,笔者认为要做到适时、适度、适合。
作者
江和平
机构地区
江苏南京市拉萨路小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2009年第8期38-39,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
课程资源
资料性
课堂教学资源
阅读教学
语文课改
语文教师
教科书
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G236 [文化科学]
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教学与管理(小学版)
2009年 第8期
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