不到园林,怎知春色如许?——在我们认识的数中培养“数感”

“数感”是近来出现频率较多的一个词语，那么什么是数感呢？这个既熟悉又陌生的词语，在“新课标”中这样说——“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达和交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释”。这些对数感的具体描述，构成了我们培养学生数感的主要内容。