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鲜活的数字 灵动的数学——教学内容现代化案例解析
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摘要
一、数学情境的鲜活性在教学“认识数字1—5”的内容时,为了让学生充分认识数字5,我设计了这样的教学睛境:(课件展示奥运五环旗和动画五福娃鲜活的画面)师:你们发现了什么?生.:我看到了五环旗和五个福娃。生,:五环旗是5个圆环拼在一起的,上面3个,下面2个。生,:5个福娃有5种颜色,他们分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。师:同学们知道的真多,你们在观察五环旗和五福娃的时候想到了什么呢?
作者
曹素萍
机构地区
江苏通州市通州小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第8期45-45,共1页
关键词
教学内容
数学情境
鲜活性
案例解析
现代化
课件展示
学生
同学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G212.2 [文化科学—新闻学]
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小学教学参考(数学版)
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