从教师提问策略看沉闷的大学英语课堂气氛

当前大学英语课堂中存在的气氛不活跃现象是很让广大英语教师头疼的问题。在英语教学中,教师提问是课堂教学的主要组织手段之一,对促进师生交流,实现师生互动具有重要意义。从教师提问策略的角度对课堂沉闷现象的原因剖析和解决方法的探寻将具有现实意义。