中小学英语教学呼唤“自主——互助——探究”型课堂

一、当今中小学英语教学现状分析 1．部分英语教师认为“开放型”课堂和“创新型”课堂在英语教学中很难实施，于是便放弃这些新型思维，“穿新鞋走老路”，在课堂上夸夸其谈，丝毫不顾学生感受，竭力兜售自己的“智囊法宝”，英语课堂重新陷入了一潭死水。