阅读教学应“读”“思”结合

读书是阅读教学的“本”，思维是阅读的“魂”，二者缺一便不成为阅读教学。因此，阅读教学自始至终都离不开学生的读书和思维。读书是阅读教学的基本环节，古人云：“书读百遍，其义自见。”此话不无道理，大声诵读以至反复吟咏，容易入境入情，帮助理解。对小学生来说，出声朗读可以集中注意力，用书面语规范口头语言，同时训练语感。天长日久，在不知不觉中，其理解和运用语言的能力会得到培养与提高。