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自然有效的课堂才是永恒的

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摘要在数学课堂教学中数学知识自然、有效的形成，容易引起学生共鸣，给予学生广阔的自由探索空间，还数学以其理性自然的真面目。达到师生所期望的教学效果。1.情境自然贯穿使课堂精彩迭起数学情境的设计主要涉及到对情境素材的选取，内容的组织和呈现。而同一个情境作为多个知识点的素材，贯穿于整个课堂，

作者戴海勇周南翔

机构地区浙江省瑞安市外国语学校浙江省瑞安市塘下镇海安中学

出处《中学数学（初中版）》 2009年第8期3-5,共3页

关键词数学课堂教学数学情境数学知识教学效果知识点学生素材师生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2009年第8期

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