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论职教教师资格制度中的三个问题——回到原点的思考 被引量:3

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摘要 从现代职教模式的角度来看.职教教师应具备“承担教育教学工作所必须的基本素质和能力”,具有一定的职业经验和能将理论与实践相融合的专业素质.“承担教育教学工作所必须的基本素质和能力”可以通过组织教育类科目考试、面试和试讲等方式进行测试.职业经验的考察则可以要求职教教师资格的申请者提供相关证明即可.理论水平和实践能力的衡量则以学历证书和职业资格证书为指标。此外,还应对职教教师应具备的每种素质制定出相应的标准,以确保职教教师不仅具有相关素质,并且在每种素质上都达到符合要求的程度.
作者 梁卿 蓝欣
机构地区 安徽怀宁 天津
出处 《职教论坛》 北大核心 2009年第15期11-13,共3页 Journal of Vocational Education
基金 全国教育科学“十一五”规划2007年度职教专项课题“职业教育教师资格制度研究”(编号:GJA070011)的阶段成果
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献6

  • 1"Teachers and trainers in vocational training" (Volume 4- Finland, iceland, Norway and Sweden) (Written by Jette, harrybye, Hohn Houman Sorensen, etc, published by CEDEFOP, 1997) 瑞典部分.第40-43页.
  • 2"Teachers and trainers in vocational training" (Volume 4. Finland, Iceland, Norway and Sweden) (Written by Jette, harrybye, Hohn Houman Sorensen, etc, published by CEDEFOP, 1997) .挪威部分,第39-43页.
  • 3"Teachers and trainers in vocational training" (Volume 4: Finland, Iceland, Norway and Sweden) (Written by Jette, harrybye, Hohn Houman Sorensen, etc, published by CEDEFOP, 1997)丹麦部分 .第41-42页.
  • 4"Teachers and trainers in vocational training" (Volume 4: Finland, Iceland, Norway and Sweden) (Written by Jette, harrybye, Hohn Houman Sorensen, etc, published by CEDEFOP, 1997) 苏兰部分,第39-41页.
  • 5"Teachers and trainers in vocational training" (Volume 4. Finland, Iceland, Norway and Sweden) (Written by Jette, harrybye, Hohn Houman Sorensen, etc, published by CEDEFOP, 1997 ) 冰岛部分,第28-29页.
  • 6“中华人民共和国教师法”第十条内容.

共引文献27

同被引文献29

引证文献3

二级引证文献4

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