抓住学科课型关键 找准解决问题策略

长期以来，教学或课堂之所以无效、低效（甚至负效），就是因为我们没有看到其中的关键所在，“眉毛胡子一把抓”、“一锅田螺都是头”。关键的问题没有找准，关键的东西没有突破，课堂的有效、高效自然就无法达到。