摘要
在英语教学中,情境(situation)主要指进行语言交际的外部具体场合。因此,在交际中构成语境(context)的依据是话语或文句意义所处的外部世界的特征,昕谓教学中的情境都是模拟的。而情境教学法,是指教师根据学生的年龄特点和心理特征,遵循反映论的认知规律,结合教学内容,充分利用形象,创设具体生动的场景,使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言,创设尽可能多的英语语言环境,让学生更多地感受英语(feel English)、说英语(speak English)、用英语进行思维(think in English)、用英语的方式主导行为(behave in English)。该教学法的特点是:将言、行、情境融为一体,有较强的直观性、科学性和趣味性。日前,牡丹江市教育教学研究院初中部英语学科就“在情境中讲语法”这一问题开展研讨活动。本期将呈现两位教师的探索,以期为其他教师教学提供一个参照,以便就此问题进行更深的探索与研究。