初中生物实验教学三注意

综观近几年实施课标省份的生物试题，实验试题的赋分比重呈现逐年增大的趋势，实验题型也由实验分析题逐渐向实验设计题的方向发展，对考生的能力要求越来越高。具体要求是：要求考生能根据实验材料分析、解释实验现象和实验结果；要求考生能对简单实验进行设计验证；要求考生能在更广阔的空间内进行开放性的实验设计及结果分析等。