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在主动进入中生成实践智慧

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摘要教研组是教师进行教学研究、促进专业发展的重要基层组织。但是，由于受方方面面因素的制约，一些教研组并没有很好地发挥它应有的作用。在一些学校，教研组甚至蜕变为行政管理组织，其内部运转方式也难免“科室化”。其开展的教学研究，大都是被动的、指令性的，

作者仲剑峰陈克东

机构地区江苏省海安县海陵小学

出处《基础教育课程》 2009年第8期20-24,共5页

关键词实践智慧教学研究教研组基层组织专业发展管理组织指令性教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

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