重视感悟体验 激活语文阅读教学

新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，强调“培养学生的语感和整体把握的能力”。阅读中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，是意会。在阅读教学中重视、培养学生的“感悟”体验，对提高学生的语感和理解能力，具有非常重要的意义。