我国教育投资的基本特征与政府行为“缺位”分析

教育事关经济发展和民生，但在我国，教育投资存在总量不足、结构失衡的现象，限制了经济发展的进一步提高。究其深层次原因，本文认为在于政府教育投资行为的“缺位”，进而分析了产生缺位的原因，并提出转变教育理念、拓宽教育融资渠道、加强政府施行行为能力等积极的政策建议。