关于小学数学数量关系式教学的思考

小学应用题教学在传统教学和本次课改的实践中存在明显的弊端和不足，正确认识和解决这些问题是推进课改深入发展的重要途径。让学生掌握数量关系式，用数学语言总结数学问题十分重要。教师应正确认识数量关系式与数量关系的本质联系，根据小学生认知特点，按照循序渐进的原则，引导学生掌握从简单到复杂的数量关系式结构，并能灵活应用复合数量关系式，以提高和发展小学生的数学能力。