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班级管理中如何发挥心理教育功能
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摘要
班级管理应遵循班级学生个体与集体心理规律,为提高班级成员的心理发展水平服务。从心理教育的角度来看,在班级管理中,可以通过以下几个方面的措施来促进学生心理的健康成长:"非定型化"的组织结构形成机制;建立系统化的目标管理模式;采取"宽严相济"的班级管理方式。
作者
李炳南
机构地区
连云港师范高等专科学校教育系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第8期32-33,共2页
forum on contemporary education
关键词
班级管理
心理教育
措施
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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当代教育论坛（宏观教育研究）
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