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《高等数学》学习中的理解障碍及教学对策研究
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摘要
理解障碍是高校学生学习《高等数学》时普遍存在的问题。本文从数学理解障碍形成的原因入手,分析并提出了消除高等数学理解障碍的教学对策。
作者
陈金萍
高英
机构地区
石家庄经济学院数理学院
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2009年第8期100-101,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
数学理解
数学理解障碍
原因
对策
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
O13-4 [理学—基础数学]
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