摘要
本文对参与式课程开发的内涵及其在教育技术能力培训中的意义、具体操作策略和在开发过程中应注意的问题进行了探讨,以期为教师教育技术能力培训提供参考和借鉴。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第8期64-66,70,共4页
E-education Research
基金
国家社会科学基金"十一五"规划(教育科学)国家课题"信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"(课题批准号:BCA060016)的子课题"教育技术有效支持教学的研究"
唐山师范学院2006年度课题"高校教师教育技术能力标准及培训模式的研究"(项目编号:06C07)
