要警惕语文“对话式”教学的误区

古希腊教育家苏格拉底说，没有一种方式，比对话更能提高沟通能力，更能启发思维技能。时至今日，在新课程理念下，“对话式”教学已被众多教师广泛应用。事实上，恰当地使用“对话式”教学，能把学生从被动接受中解放出来，使学生增长见识，丰富知识，体现和发展自我，成为具有能动性和创造性的人，成为具有合作精神和探究意识的人，成为既富有感性又富有理性的人。但在实施“对话式”教学的过程中，也出现了不和谐的音符，所以我们要反思、警惕那些误区。