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新课标中如何提高科学课“活动与探究”的实效
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摘要
1善于设疑 创设问题情境 教师在提出问题时,事先要精心设置,既符合课程标准要求,又要结合学生的认知水平。应充分利用学生的生活体验和社会经验,从学生较为熟悉的身边的科学现象入手。因为越是身边的问题,越是学生视而不见的事物,这样就越能激发学生学习与探究的兴趣。
作者
蒋家富
机构地区
浙江省龙游县城南初中
出处
《中小学实验与装备》
2009年第4期18-19,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
关键词
科学课
新课标
学生学习
创设问题情境
提出问题
课程标准
社会经验
生活体验
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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中小学实验与装备
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