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关于不等式的例、习题教学探究

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摘要在不等式的教学中，适当变更命题局部或全部条件，将获得新结论；适当地对命题作变形及推广，也将获得新结论：注重特殊化与一般化之间的相互转化．这样的教学对提高学生学习数学兴趣及其数学素养将起到积极的促进作用．这也是我们今天提倡并实施素质教育的途径之一．

作者杨琼

机构地区贵州三穗民族高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第7期15-15,共1页

关键词不等式变更条件变形及推广探求

分类号 O178 [理学—基础数学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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数学教学通讯（教师阅读）

2009年第7期

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