让化学史在课堂生动再现被引量：2

下载PDF

导出

摘要美国著名科学史家萨顿说：“科学史能够帮助我们达到教学的主要目的，它能够说明科学之意义，科学之功能和方法，科学之逻辑的、心理的和社会的含义，科学之深刻的人性，以及科学对于思想净化和文化整体化之重要意义．”化学科学的历史，不仅仅是化学发展事件的记录和复原，也是化学思想演变的反映和再现，它触及到科学家的生平和思想的逐渐演变，

作者卢华林卢金娥

机构地区广东省惠州市惠城区仲恺中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第8期59-59,共1页

关键词化学史课堂思想演变科学史化学科学文化整体科学家教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] O6-09 [理学—化学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1毕玉侠,邢花,佟立今,阎琦.论高等学校教育资源整合的战略方向[J].中国校外教育,2008(2):51-51. 被引量：10
2课程教材研究所编著.化学教师用书(必修一)[M].第3版人民教育出版社.2007.4-67.
3李学书,谢利民.课程三维目标的解读与实施[J].湖南师范大学教育科学学报,2008,7(2):95-97. 被引量：9
4韩国海.新课程“三维教学目标”反思[J].中国教育学刊,2008(7):51-54. 被引量：16
5张界文.利用化学史创设教学情境[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(4):53-53. 被引量：1

引证文献2

1毛瑞燕.经典重现——结合化学史创设教学情境[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(5):185-185. 被引量：4
2鞠琦.浅论高中化学教学中如何确定并实现三维目标[J].文理导航,2013(35):92-92.

二级引证文献4

1潘小建.浅谈高中化学高效课堂的构建[J].都市家教（下半月）,2013(8):95-95.
2陈秀.对高中化学教育新理念的思考[J].新课程（下）,2013(8):60-61. 被引量：2
3章韶琨.浅谈构建高中化学高效课堂[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(20):154-154.
4刘雪.高中化学高效课堂教学研究[J].中华少年,2016,0(27):176-176.

1《数学之史》《数学文化资源库》之一[J].新高考（高三数学）,2013(9).
2李永新.从中西方数学教育思想演变看数学素质教育[J].平顶山学院学报,1997,0(2):6-8.
3王彧,梁保国.从文化整体上破解素质教育的难题[J].大学教育科学,2003(3):27-30.
4马云艳.实施新课标的一些粗浅想法[J].中国教育技术装备,2009(31):132-132.
5张伟.新课标下化学教学中学生学习品质的培养[J].新校园（上旬刊）,2009(11):75-76.
6胡正兴.新课改下的实验教学[J].试题与研究（教学论坛）,2011(19):46-46.
7孙兴华.高中化学教学中创新能力培养初探[J].新课程（教育学术）,2011(10):148-149. 被引量：2
8麻艳香,蔡中宏.在互动中发展的教育与文化——教育与文化的关系研究[J].科学．经济．社会,2010,28(1):183-186. 被引量：9
9王连菊.激发学生自主学习的能力[J].大观周刊,2012(23):130-131.
10李杰,娄树秀.初中历史高效课堂的点滴思考[J].新课程（下）,2013(5):123-123.

湖南教育（下旬）（C）

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让化学史在课堂生动再现被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让化学史在课堂生动再现 被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让化学史在课堂生动再现被引量：2