多媒体教学在生理学教学中的应用效果评价

目的探讨多媒体教学在生理学教学中的应用效果。方法选择我校2007级和2008级临床医学学生各120例,2008级采用多媒体课件教学,2007级学生采用传统板书教学。结果2008年级组的优良率为60.8%,显著高于2007年级组的34.2%,差异有统计学意义(P<0.05);共发放问卷240份,回收问卷240份,回收率100%。2008年级组学生对多媒体教学模式的评价明显优于2007年级组对传统教学模式的评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体教学技术引入生理学教学,不仅是科学技术发展的结果,也是对传统教学模式的挑战。