如何提高英语课堂的教学效率

一、把握语言教学是师生互动的前提 从学习语言的角度来看，以往的外语课堂教学为了应付考试，教学方法往往是：字母→单词→句子→语篇。语法则作为一条主线贯穿其中，这种思路是从语言结构本身出发，强调了语言结构的系统性，而忽略了学生的心理特点，老师一味地讲，学生机械地听。这种思路把语言看作是一种静止的、封闭的符号系统。在这种思路的指导下，培养出来的学生往往记住了不少单词，背诵了不少语：法规则，但缺乏用外语进行实践活动的能力，结果只能造成高分低能，浪费大量精力和时间，却不能培养出具有一定外语能力的合格人才。