中介语僵化的归因研究及对教学的启示

一、中介语僵化理论探讨 美国语言学家Selinker于1972年首先提出了“中介语僵化现象”这一概念。他认为，在语言运用中，僵化现象可以发生在语法、语义、语音、句法、词汇、篇章和语用等各个层面上，僵化的特征是持久的和有抵抗力的；无论是对于成人二语习得者还是儿童二语习得者，僵化现象都会发生；具体表现为一些中介语的特征处于停滞状态，错误的表达形式反复出现，很难甚至无法消除。