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“神本”教育、“物本”教育、“人本”教育——从科技进步的角度看教育的发展被引量：3

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摘要从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的"经验科学"和"生存技术"相适应的"神本"教育、与近代社会的"物性科学"和"物化技术"相适应的"物本"教育、与现代社会的"人性科学"和"人化技术"相适应的"人本"教育。

作者李桂花孙秀云

机构地区吉林大学马克思主义学院

出处《教育探索》北大核心 2009年第8期3-4,共2页 Education Exploration

基金吉林省社会科学研究项目(2008Bzx02)

关键词科技进步教育发展 “神本”教育 “物本”教育 “人本”教育

分类号 G519 [文化科学—教育技术学]

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教育探索

2009年第8期

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