用智慧演绎课堂的精彩

随着基础教育课程改革的逐步推进，我国教育界逐步形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念去认识语文课堂教学，建立新的课堂教学观，多角度去反思我们的课堂教学，其中之一便是正确处理预设和生成的关系。