让学生确有“感受”——《小数除法》片段教学案例与解读
摘要
教学片段一：小数除法的引入
师：在买东西的时候，顾客与老板之间经常讨价还价。这不，顾客又在砍价了：
出处
《小学教学参考（综合版）》
2009年第8期52-52,共1页
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