诗歌教学引导五法

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摘要古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝练，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和爱好，提高他们的“诗学”素养。新的课程理念告诉我们，要关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养他们自觉的审美意识和审美情趣，培养他们的审美感知和审美创造的能力；

作者邓金艳

机构地区广西大化县实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第8期60-61,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学引导诗歌学生情感教育学家陶冶情操丰富想象语言文字课程理念

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] I227 [文学—中国文学]

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小学教学参考（综合版）

2009年第8期

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