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小学生语言表达有效价值引领的思考与策略

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摘要如何抓好低年级小学生语言表达的价值引领呢？我认为可尝试以下几种方法：一、抓好低年级学生语言表达训练的“经” 1．从听入手——抓好语言表达训练的“导”

作者姜玲

机构地区江苏连云港师专第三附属小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第8期70-70,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语言表达训练低年级小学生引领价值低年级学生几种方法 “经” “导”

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G625.1 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2009年第8期

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