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发展教师专业 打造学习型组织
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摘要
以高品质的教师专业水平与服务赢得学生、家长与社会各界的信赖与认同,从而取得学校的可持续发展。教师的专业发展是一个逐步发展的动态过程。一套促进教师专业发展的机制建立——师资培训、校本培训、教育科研即相互独立,又相互牵连,三位于一体,形成互动的网络。就为学校的发展输入了主导灵魂,坚持下来就是学校的文化底蕴。
作者
王永明
机构地区
河南省新乡市红旗区和平路小学
出处
《管理观察》
2009年第23期280-281,共2页
Management Observer
关键词
教师专业
机制
师资培训
教育科研
校本教研
分类号
G650 [文化科学—教育学]
F270 [经济管理—企业管理]
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