协同教育对社区脑梗死患者知-信-行影响的研究统计学分析

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摘要目的评价协同教育对社区脑梗死患者知-信-行的影响效果。方法采用SPSS10统计软件,对脑梗死患者进行健康教育干预前、后的知-信-行结果进行比较。结果患者对脑梗死相关知识、相关信念以及相关行为均有显著性差异。结论协同教育模式比传统的健康教育模式有效。

作者江祥生钟小珍刘玲燕付春兰

机构地区广东省深圳流花医院

出处《中国现代医生》 2009年第23期144-144,149,共2页 China Modern Doctor

关键词协同教育脑梗死知-信-行统计学

参考文献1

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中国现代医生

2009年第23期

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