发展学生求异创新思维势在必行

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摘要《数学课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”为此，在教学中，教师要充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新思维，促使学生全面发展。下面就结合一些课堂教学片断谈一点个人的看法。一、同一重量不同物体的争辩【案例】人教版第四册第44页“1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一此？”

作者金晓玲

机构地区湖北宜昌市兴山黄粮中心小学

出处《教育艺术》 2009年第8期20-20,共1页

关键词学生全面发展创新思维《数学课程标准》求异数学教学数学活动交往互动教学片断

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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