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教学常规管理的“三个转变”
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摘要
教学管理不仅要为教师成长构建发展平台,更要通过扎实的校本研究促进教师专业素养的提升。笔者认为,学校教学常规管理工作应着力做好“三个转变”。
作者
陈华忠
机构地区
福建省福清市岑兜中心小学
出处
《北京教育(普教版)》
2009年第8期23-24,共2页
Beijing Education
关键词
“三个转变”
教学常规管理
教师专业素养
教师成长
教学管理
校本研究
管理工作
学校
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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