紧张——课堂“高效”的标志

课堂“高效”是新课程改革的目标。 高效，不是有效，哪一堂课不都或多或少“有效”呢？高效是变课堂教学的“少、慢、差、费”为“多、快、好、省”，变课堂效果的“事倍功半”为“事半功倍”。