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通过阅读教学培养创新思维
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摘要
课程改革后,教师的教学观念和学生的学习方式都发生了根本性的变化。在语文阅读课堂教学实践中,如何培养学生的创造性思维?笔者有如下思考。
作者
魏永萍
机构地区
北京市朝阳区安慧北里第二小学
出处
《北京教育(普教版)》
2009年第8期61-61,共1页
Beijing Education
关键词
教学培养
阅读课堂
创新思维
创造性思维
课程改革
学习方式
教学观念
教学实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2009年 第8期
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