用多元评价为师生“卸载”

近年来，全国各地相继出台了“减负令”“禁补令”等政策措施，但在具体执行中，却出现了不尽如人意的局面，探究其原因，传统应试教育单纯注重学生考试分数和升学率的旧观念是罪魁祸首，不科学、不合理的评价体系是帮凶。要想真正为师生减负，校长可从改变评价体系着手。