用逻辑思维演绎政治课堂发展轨迹

网络时代，为实现社会资源共享提供了条件，解放和发展了教育生产力，同时也给我们教育领域带来强大冲击。眼下，不少的教师直接拿着网络上下载的课件进课堂，拿着别人的教案进课堂，拿着别人编的练习进课堂，没有倾注自己的思考和逻辑推理，没能鲜活地勾勒出政治课堂的发展轨迹。