期刊文献+

教师情绪与课堂教学效果及其调控对策 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 教师情绪影响整个课堂氛围,进而影响课堂教学效果。本文分析了影响教师情绪变化的因素,以及教师应从建立和谐的师生关系,认真备课,加强个人修养,适时调控个人情绪,加强与人沟通,适当运用情绪控制术等手段来调控个人情绪,进而增强整个课堂教学效果。
作者 袁晓
出处 《社科纵横》 2009年第7期160-161,共2页 Social Sciences Review
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献12

  • 1郑树棠,卫乃兴,陈永捷.关于大学英语教学法的研究——大学英语教学现状研究之四[J].外语界,1997(3):2-8. 被引量:132
  • 2王银泉,万玉书.外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J].外语教学与研究,2001,33(2):122-126. 被引量:873
  • 3张春兴.教育心理学[M]杭州:浙江教育出版社,1994.
  • 4Mayer F. Educational Psychology: A CognitiveApproach. Boston : Little Brown. , 1987,34 -- 3.
  • 5Gagne Ro M. The base of Education Technology (in Chinese). Beijing :Education Science Publishing House, 1992. 27.
  • 6Ausubel D. P. The Use of Advance Organizer in the Learning And Retention of Meaningful Verbal Material. Journal of Educational Psychology, 1960,51 : 267-272.
  • 7Rogers C. R. Freedom to Learn (3rd ed. )Ohiol: Merrill,1983.
  • 8Arnold M. B. Emotion and Personality. New York:Columbia University Press, 1960.
  • 9Vygotsky L. S. Mind in Society. Cambridge, MA :Harvard University Press, 1978.
  • 10A.B.彼得罗夫斯基.普通心理学(修订本)[M].北京:人民教育出版社,1991.

共引文献112

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部