期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育叙事练习:从生手到熟手
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
教育叙事已经成为一种广大教师喜闻乐见的校本科研方式,我经常被一线教师问起,做教育叙事应该从何入手?在此,我想提供一些在指导教育叙事及其研究时运用的叙事练习与大家分享。需要说明的是,我所提供的是针对从生手到熟手的循序渐进的练习过程,处于不同程度的教师可以根据实际需求任意取舍。
作者
丁钢
机构地区
华东师范大学教育学院
出处
《中国教师》
2009年第15期18-21,共4页
Teacher’s Journal
关键词
教育叙事
练习过程
一线教师
科研方式
循序渐进
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
38
引证文献
2
二级引证文献
14
同被引文献
38
1
吴昀.
幼儿教师课程叙事的思考与实践[J]
.上海教育科研,2021(6):66-70.
被引量:2
2
王枬,王彦.
教师叙事:在实践中体悟生命[J]
.教育研究,2005,26(2):58-61.
被引量:182
3
张希希.
教育叙事研究是什么[J]
.教育研究,2006,27(2):54-59.
被引量:89
4
彭刚.
叙事、虚构与历史——海登·怀特与当代西方历史哲学的转型[J]
.历史研究,2006(3):23-38.
被引量:67
5
[加]克兰迪宁,康纳利.叙事探究:质的研究中的经验和故事[M].张园译.北京:北京大学出版社,2008.193.
6
刘良华等译.教师成为课程研究者一经验叙事.杭州:浙江教育出版社,2004:译后记.
7
刘万海.
论教学麻木感[J]
.当代教育科学,2007(20):6-10.
被引量:6
8
丁钢.
教育叙事的理论探究[J]
.高等教育研究,2008,29(1):32-37.
被引量:98
9
丁钢.
教育叙事研究的方法论[J]
.全球教育展望,2008,37(3):52-59.
被引量:43
10
陈向明.
从“范式”的视角看质的研究之定位[J]
.教育研究,2008,29(5):30-35.
被引量:69
引证文献
2
1
刘万海.
教师叙事研究的误区分析[J]
.教育发展研究,2010,30(12):77-81.
被引量:14
2
孙爱琴.
论幼儿园课程叙事中的“问题”[J]
.当代教育与文化,2023,15(3):102-109.
二级引证文献
14
1
吴昀.
幼儿教师课程叙事的思考与实践[J]
.上海教育科研,2021(6):66-70.
被引量:2
2
高皇伟.
叙事研究方法论与教育研究:特征、贡献及局限[J]
.教育发展研究,2020,40(4):24-31.
被引量:8
3
武和平,王安华.
从现场文本到研究文本:教育叙事研究文本的建构[J]
.课程教学研究,2013(6):17-20.
4
王会亭.
近十年来我国教育叙事研究:回顾与反思[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2011,13(12):61-65.
被引量:4
5
王会亭.
回顾与反思:我国教育叙事研究[J]
.教育科学论坛,2012(2):29-31.
6
汪明帅.
注重教育叙事研究中的“研究”品性[J]
.全球教育展望,2012,41(7):50-55.
被引量:2
7
欧美玲.
中小学教师教育叙事研究的反思[J]
.现代教育科学(普教研究),2012(3):85-86.
8
钟铧.
低劣的叙事研究与高等教育叙事研究的条件[J]
.现代大学教育,2013,29(3):54-60.
被引量:4
9
冯莉莉,黄青.
教师叙事研究的异变与反思[J]
.基础教育研究,2013(18):22-24.
10
包兵兵,张命春.
中小学班主任自我叙事研究的深化[J]
.教学与管理(中学版),2014(4):31-33.
被引量:3
1
教育叙事练习:从生手到熟手[J]
.语文建设,2009(12):13-13.
2
陈柏华.
正确定位 炎化自我 学会坚持——给80后年轻教师朋友们[J]
.福建教育(中学版)(B版),2009(11):13-14.
3
罗海涛,龙振.
语文老师要认真写“真案”[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2015,0(5):29-29.
4
唐旭.
论通过教育科研发展教师主体性[J]
.新余高专学报,2005,10(1):126-128.
5
陈凤葵.
博客大世界,教研新平台——运用教育博客开展网络教研促进教师专业成长的实践研究[J]
.空中英语教室(新教师教学),2011(3):210-211.
6
梁靖云.
教育行动研究——中小学教育科研的主要方式[J]
.教育理论与实践,2002,22(7):56-58.
被引量:27
7
梁好.
有效校本教研实施策略[J]
.教书育人(校长参考),2011(10):41-41.
8
朱军,曹志刚,汪辉.
以科研方式进行“课程设计”的教学探索[J]
.安庆师范学院学报(自然科学版),2014,20(4):149-152.
被引量:3
9
基础教育打造"卓越教师"[J]
.教育文化论坛,2012,4(1):127-127.
10
马肃霜.
发人深省的教育现象[J]
.基础教育课程,2007(7):54-54.
中国教师
2009年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部