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摘要
目前高中语文教学对朗读极为忽视，学生的朗读情况令人担忧。如何有效地进行朗读教学，本文作者结合教学实践进行了阐述。
作者
张锦蓉
机构地区
安庆石化一中
出处
《文教资料》
2009年第3期144-145,共2页
关键词
高中语文教学
朗读教学
有效
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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