期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课改背景下语文教学浅谈

下载PDF

导出

摘要本文作者就语文教学应如何进行新课改提出了自己的看法，主要从以下两个方面进行论述：教师要不断地自我反思、自我剖析：师生应充分发挥自己的主观能动性。

作者毕延国

机构地区东营职业学院

出处《文教资料》 2009年第4期119-120,共2页

关键词新课改语文教学自我反思主观能动性

分类号 H193 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

参考文献1

1新课程实施过程中培训问题研究课题组编写.新课程与学习方式的变革[M]. 北京师范大学出版社, 2001

1强月雯.我是水,没有伤痕[J].青少年日记,2004,0(23):36-37.
2周仁东.对“画角教学”无效现象的自我剖析[J].中小学数学（小学版）,2010(7):97-98.
3杜文娟.浅析小学数学教学的最优化策略[J].俪人（教师）,2015(4):27-27.
4倪海霞.“快乐的葬礼”导写课[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2013(4):59-61.
5李雪莲.找对要害对症下药提高效率[J].电子制作,2014,22(13):196-196.
6马占玲.语文学习方式的转变[J].语文教学与研究（综合天地）,2005(2):123-123.
7黄建悦.让阅读成为一种习惯[J].语文天地,2015,0(8):79-80.
8于钦朔.在反思中不断提升教师的教学水平[J].吉林教育（综合）,2015,0(26):45-45.
9田棋宏.考后试卷自我剖析谈[J].湖北招生考试,2009,0(31):56-57.
10宋艳玲.我很重要[J].学前教育（幼教版）,2012(6):1-1.

文教资料

2009年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部