我们是这样开展文学作品阅读的

本文作者在初一年级实施“文学作品专题阅读”课题研究,至今已取得了阶段性的成果,学生在“精神等级”和“能力层级”等方面都得到了较大的提升或提高。本文就此从“遵循认识规律,制订阅读计划”、“开发阅读资源,创设阅读氛围”、“追求深层阅读,鼓励探究创造”三个方面作了较为详细的论述。