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学困生的心理初探与应对措施 被引量:2

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摘要 本文阐述了学困生的定义,透视了学困生的心理特征,剖析了教育学困生的种种误区,提出了创设学困生发展空间的策略,旨在激发学困生的创造潜力,使他们全面发展。
作者 卞惠斌
出处 《文教资料》 2009年第6期127-128,共2页
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