期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我国改革开放30年来教学本质的横向研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文概括和回顾近30年有关研究的教学本质观,横向比较几种典型的教学本质观的区别和联系,对于新世纪教学理论与实践的创新与发展,具有重要的现实意义。
作者
李庆
孙建友
机构地区
安徽机电职业技术学院
安徽师范大学
出处
《文教资料》
2009年第11期100-102,共3页
关键词
教学本质观
横向比较
内涵
立论依据
改革开放
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
52
参考文献
10
共引文献
156
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
10
1
诸燕,蒋燕霞.
三种教学本质观的比较研究[J]
.浙江教育学院学报,2007(3):43-47.
被引量:4
2
迟艳杰.
教学意味着"生活"[J]
.教育研究,2004,25(11):31-34.
被引量:53
3
柳士彬.
建构与反映——从教学本质到课程改革[J]
.当代教育科学,2003(12):26-28.
被引量:5
4
黄光荣.
关于教学本质的理性思考[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2003(3):36-37.
被引量:2
5
周建平.
教学本质新探[J]
.绍兴文理学院学报(哲学社会科学版),2003,23(1):106-109.
被引量:4
6
张广君.
教学本质研究20年回顾、反思与展望[J]
.克山师专学报,2002,21(1):72-77.
被引量:9
7
周建平.
教学本质:尝试性解答[J]
.现代教育科学(高教研究),2001(6):6-8.
被引量:4
8
靳玉乐,尹弘飚.
教学本质特殊交往说论析[J]
.教育理论与实践,2001,21(10):35-40.
被引量:57
9
和学新.
教学的本质究竟是什么[J]
.宁夏大学学报(人文社会科学版),2001,23(1):18-23.
被引量:24
10
田汉族.
教学交往实践:现代教学的本质[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2000,2(2):54-59.
被引量:32
二级参考文献
52
1
肖川.
论教学与交往[J]
.教育研究,1999,20(2):58-62.
被引量:222
2
王本陆.
教学认识论:被取代还是发展[J]
.教育研究,1999,20(1):74-78.
被引量:29
3
任平.
走向交往实践的唯物主义[J]
.中国社会科学,1999(1):53-69.
被引量:93
4
孙喜亭.
中国教育学近50年来的发展概述[J]
.教育研究,1998,19(9):19-28.
被引量:61
5
马兆掌.
也论教学过程的本质[J]
.社会科学战线,1991(4):152-159.
被引量:6
6
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2836
7
魏贻通.
关于教学过程本质的探讨[J]
.厦门大学学报(哲学社会科学版),1990,40(3):95-101.
被引量:4
8
朱佩荣.
季亚琴科论教学的本质(上)[J]
.全球教育展望,1993,23(5):38-45.
被引量:45
9
之光.
国外情感教学理论的发展及其启示——对教学过程本质的再认识[J]
.教育科学,1987(2):36-40.
被引量:12
10
严成志.
教学本质的对比研究[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),1995,22(4):38-45.
被引量:8
共引文献
156
1
吴军其,王薇.
中小学教师专业发展标准的比较分析——基于6份典型教师专业发展标准的质性研究[J]
.现代教育管理,2021(5):77-85.
被引量:4
2
蔡翥.
大学教学交往存在的问题与对策分析——从社会心理学视角出发[J]
.高等教育研究学报,2007,30(2):29-30.
被引量:7
3
邹木荣.
论教学交往中师生不平等关系[J]
.现代教育论丛,2005(3):6-8.
被引量:2
4
徐洁.
“教学做合一”思想及其在高中英语教学中的运用[J]
.课程教学研究,2013(11):68-70.
被引量:4
5
程慧智,王业仁,李梁.
交往教学与学生思维能力的培养[J]
.教书育人(高教论坛),2009,0(6):67-68.
6
张彬.
利用课堂互动 提高大学英语课堂效率[J]
.高等理科教育,2003(S1):211-213.
被引量:3
7
商利民.
两种教学本质观之比较研究[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2004(8):43-44.
被引量:3
8
王萍霞.
走向主体间性的高校德育——高校交往德育模式初探[J]
.常州工学院学报,2004,17(5):79-84.
被引量:7
9
本刊编辑部.
2004中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2005,26(3):77-91.
被引量:13
10
赵燕.
交际教学法对“教师口语”教学的启示[J]
.贵阳金筑大学学报,2005(2):69-71.
1
郭俊伟.
关于"教师主导、学生主体"的再认识[J]
.山西广播电视大学学报,2003,8(2):31-32.
2
廖哲勋.
我的教学本质观[J]
.课程.教材.教法,2005,25(7):20-27.
被引量:22
3
廖哲勋.
试论新教学的本质[J]
.教育研究与实验,2006(1):68-72.
被引量:9
4
邓倩.
杜威教学本质观评析[J]
.佳木斯职业学院学报,2015,31(8).
5
韩春英.
对教师主导与学生主体的再认识[J]
.大同职业技术学院学报,2003,17(2):56-58.
6
田兴江,杨晓萍.
教学本质的反思:基于有效教学的视角[J]
.天津市教科院学报,2012,24(4):9-11.
被引量:1
7
廖哲勋.
新教学的本质特征[J]
.新教育(吉林),2006(2):64-64.
8
郑大俊,郑家成.
论教学的本质与课堂教学的科学化[J]
.河南师范大学学报(教育科学版),2003,22(3):62-65.
9
基于创新人才培养的教师教学行为研究[J]
.国内高等教育教学研究动态,2012(11):8-8.
10
金连平.
试论新课程背景下的教学本质[J]
.教育导刊(上半月),2011(6):8-11.
被引量:3
文教资料
2009年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部