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关注教学反思,促教师专业发展 被引量:2

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摘要 教师自身的经验和反思是教师教学专业知识和能力的最重要的来源。本文阐述了教师教学反思的三个阶段,并对如何通过教学反思促进教师专业发展进行了探讨。
作者 陈丽
机构地区 闽清职专
出处 《文教资料》 2009年第9期98-100,共3页
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