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高职教学质量监控的特点及现状分析被引量：5

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摘要一、高职教学质量监控的理论分析（一）关于教学质量本文将教学质量定义为高职教学情境中的“质量”。这一定义包含如下两层意思：

作者漆明龙

机构地区四川职业技术学院教务处

出处《中国经贸导刊》北大核心 2009年第15期87-88,共2页 China Economic & Trade Herald

基金四川省教育厅人文社会科学重点科研课题<四川省高职教学质量监控与评估体系研究>(CJF001)成果之一

关键词教学质量监控高职现状质量定义 “质量” 教学情境

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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中国经贸导刊

2009年第15期

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